Ausbildungsinhalte

Die Ausbildung in Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie im Therapieverfahren Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie orientiert sich in der Störungstheorie an Grundannahmen der Psychoanalyse. Im Zentrum der tiefenpsychologischen Behandlung von Konflikt- und Strukturstörungen steht der psychodynamisch wirksame Aktualkonflikt. Den theoretischen Bezugsrahmen bilden entwicklungs-, persönlichkeits- und neurosentheoretische Konzepte der Psychoanalyse und ihrer Weiterentwicklungen in der Bindungs- und Objektbeziehungstheorie, der Ich-Psychologie, Narzissmustheorie, der strukturbezogenen Psychotherapie, der dynamischen Psychiatrie und Psychosomatik sowie der Paar-/Familientherapie und Gruppendynamik.

Praktische Tätigkeit (1.800 Stunden)

• Praktische Tätigkeit I im Umfang von mindestens 12 Monaten und 1200 Stunden in einer klinischen Einrichtung der Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie.
• Praktische Tätigkeit II im Umfang von mindestens 6 Monaten und 600 Stunden in einer Einrichtung der psychotherapeutischen oder psychosomatischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen, die von einem Sozialversicherungsträger anerkannt ist.

Praktische Ausbildung (950 Stunden)

• Psychotherapeutische Behandlungspraxis (600 Stunden) unter Supervision
• Supervision (150 Stunden) Davon sind 100 Stunden als Gruppensupervision mit 4 Teilnehmern und 50 Stunden als Einzelsupervision bei anerkannten SupervisorInnen abzuleisten.
• Selbsterfahrung (200 Stunden) als Gruppenselbsterfahrung (60 Stunden) und als Einzelselbsterfahrung (mind. 140 Stunden)

Weitere Ausbildungsbestandteile:

• Die Erhebung von 20 Anamnesen: Sie können im Rahmen der Praktischen Tätigkeit oder in der Ambulanz erhoben werden. Bis zur Zwischenprüfung müssen mindestens 10 Anamnesen vorliegen, die anderen 10 spätestens zum Ende der fünfjährigen Ausbildung.
• Anfertigung von Falldokumentationen: Für die Zulassung zur Abschlussprüfung werden mindestens 6 dokumentierte Fälle mit mindestens 600 Behandlungsstunden benötigt.

Theoretische Ausbildungsbestandteile

• Kinder- und Jugendpsychiatrie und psychiatrische Krankheitslehre
• Entwicklungspsychologische Grundlagen: Säuglings- und Kleinkindalter, Kindheit
• Psychoanalytische Entwicklungspsychologie
• Psychodiagnostische Grundverfahren
• Organisationsstrukturen des Arbeitsfeldes, Berufsethik, Berufsrecht
• Erstgespräch und Anamnese
• Psychosomatische Krankheitslehre
• Suizidalität
• Neuropsychologische Grundlagen
• Geschichte der Kinder- und Jugendpsychotherapie
• Zwangsneurosen, Tic-Störungen und Trichotillomanie
• Enuresis und Enkopresis
• Kausuistik
• Verhaltenstherapie
• Medizinische und Pharmakologische Grundkenntnisse für Psychotherapeuten
• Angstneurosen und Phobien
• Einführung in die Arbeit der Institutsambulanzen, Psychotherapie-Antragsstellung
• Behandlungstechniken
• Störungen des Sozialverhaltens
• Depressives Syndrom
• Tiefgreifende Entwicklungs- und Bindungsstörungen
• Teilleistungsgestörte Kinder verstehen: Zur Psychoanalyse der Entwicklungsstörungen, Dyskalkulie und Lernstörungen, Grundlagen zur Legasthenie
• Spezielle Psychosomatik
• Pubertätskrisen: Identitätskrisen, Autoritätskrisen, Depersonalisationsphänomene und Störungen der psychosexuellen Entwicklung
• Chronische und akute hirnorganische Psychosyndrome und exogene Psychosen
• Posttraumatische Belastungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen
• Psychische Bewältigung chronischer Erkrankungen oder Behinderungen
• Störungen der Sprachentwicklung, der Motorik und der Perzeption
• Aufmerksamkeitsdefizitsyndrome mit und ohne Hyperaktivität
• Persönlichkeitsstörungen bei Jugendlichen